Estrategias de mejora para reducir la reprobación reiterada en el CONALEP plantel León III
Fecha
2013
Autores
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Editor
Universidad Iberoamericana León
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo indagar sobre las causas principales que están provocando la reprobación reiterada de los estudiantes del CONALEP Plantel León III en periodo ordinario. Por lo anterior, se describe en cuatro capítulos el contexto que abarca toda la información respecto a los factores que inciden en este fenómeno.
Posteriormente se hace un dictamen de las conclusiones, señalando en esta parte las estrategias a seguir para reducir el número de discentes reprobados.
Descripción
La deserción, la reprobación y la eficiencia terminal son los tres indicadores más relevantes que se utilizan para evaluar la eficiencia del sistema educativo en todos los niveles. Sin embargo, el índice de
reprobación permite conocer el “porcentaje de alumnos que no han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado o curso y que, por lo tanto, se ven en la necesidad de repetir ese grado o curso”