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El Educador inicial como promotor del desarrollo socio-emocional de los niños de 0 a 3 años que son atendidos en una estancia infantil 

Espino Mesta, Ana Monserrat. (Universidad Iberoamericana León., 2019)
El presente documento pretende describir la importancia del educador inicial en para el desarrollo socio-emocional de los niños de 0 a 3 años que asisten a una estancia infantil. En el ámbito educativo a esta etapa de los ...
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Las Huellas de la lectura literaria y la construcción de la identidad en jóvenes-estudiantes del bachillerato tecnológico. 

Torres Pérez, José Martín (Universidad Iberoamericana León., 2018)
Los alcances, los límites, los retos. Los alcances de la investigación están más allá de responder la pregunta: ¿los jóvenes leen? Es evidente que leen. Sin embargo, leen textos que responden a sus situaciones vitales, a ...
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Acciones que posibilitan la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales al aula regular. El caso de un niño ciego. 

Millán González, Mónica Esther (2014-06-06)
Las conclusiones se organizaron en cinco dimensiones que constituyen los observables de la investigación. Esta clasificación nos permiten ver las 99 acciones que posibilitan la inclusión, en cuanto a los ...
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Las Prácticas docentes empleadas en la asignatura de español para el desarrollo de la competencia lectora en alumnos de primero de secundaria. 

Ramírez Cíntora, Itzel (2018)
La finalidad de este trabajo es describir y analizar cómo influye la práctica docente en el desarrollo de la competencia lectora de alumnos de primer grado en la educación media. Esto principalmente porque, en las aulas, ...
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Acciones de los padres de familia que posibilitan la inclusión educativa de sus hijos con discapacidad intelectual leve en la escuela regular : estudio de caso. 

Hernández Martínez, María de los Ángeles. (Universidad Iberoamericana León, 2017-11-03)
La investigación que aquí se presenta y que tiene por título “Acciones de los padres de familia que posibilitan la inclusión escolar de sus hijos con discapacidad intelectual leve en la escuela regular,” es un tema de ...
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Modelo didáctico del razonamiento matemático en estudiantes de nivel secundaria. 

Domínguez León, Xochitl Vanessa (Universidad Iberoamericana León., 2018)
Una de las diferencias más importantes entre el grupo control y el experimental es que este último alcanzó a comprender el despeje, siempre y cuando la ecuación fuera sencilla, es decir, logró identificar lo que se hacía ...

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AutorDomínguez León, Xochitl Vanessa (1)Espino Mesta, Ana Monserrat. (1)Hernández Martínez, María de los Ángeles. (1)Millán González, Mónica Esther (1)Ramírez Cíntora, Itzel (1)Torres Pérez, José Martín (1)MateriaEducación basada en competencias. (2)Educación especial. (2)Educación inclusiva. (2)Ciegos- Educación. (1)Educación afectiva. (1)Educación inclusiva - Aspectos sociales. (1)Educación secundaria -- Metodología e investigación (1)Formación profesional de maestros. (1)Jóvenes -- Lectura y redacción (1)Lectura (Educación Secundaria). (1)... másFecha2018 (3)2014 (1)2017 (1)2019 (1)Has File(s)Yes (6)

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